| Дата |
Время |
Тема |
Лекторы |
Ссылка |
Длительность |
| 12.11.2018 |
9:00-11:00 |
Расстройства аутистического спектра. Международный опыт. Комплексная система межведомственного, междисциплинарного сопровождения людей с РАС на протяжении всего жизненного пути, а также их семей. |
Шпицберг И.Л. |
Просмотр |
2:10:45 |
| 19.11.2018 |
9:00-11:00 |
Основные принципы и методы комплексной программы психолого-педагогической коррекции и социальной адаптации детей, подростков и взрослых с расстройством аутистического спектра (РАС), применяемые в Центре «НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР» (с 1991 года). |
Шпицберг И.Л. |
Просмотр |
2:38:14 |
| 20.11.2018 |
9:00-11:00 |
Научно-практическое понимание аутизма с использованием опыта и материалов зарубежных специалистов: механизмы восприятия, регуляция поведения, психоэмоциональная сфера. |
Варламов А.А. |
Просмотр |
1:51:38 |
| 22.11.2018 |
9:00-11:00 |
Система диагностики детей с РАС. Применение методик, зарекомендовавших себя в мировой практике ADOS, ADI-R, VB-mapp и другие. Раннее выявление детей группы риска РАС – от 0 до 3 лет. Своевременное начало коррекционной работы с ребенком, консультирование родителей по технологиям выхаживания, кормления и др. с момента выявления у ребенка особенностей в развитии – от 0 до 3 лет.
Структура проведения осмотра. Документация. Дифференциальная диагностика (определение вторичной аутизации). Построение комплексной реабилитационной программы для детей с РАС. Принципы составления индивидуальной реабилитационной программы для ребенка с РАС и другими нарушениями развития. |
Дерябина К.А. |
Просмотр |
1:59:26 |
| 23.11.2018 |
9:00-11:00 |
Особенности развития сенсорных систем ребенка с РАС. Метод коррекции особенностей в развитии сенсорных систем у детей, имеющих расстройства аутистического спектра (патент отдела медицины ФГУФИПС РФ, N 2412727). |
Шпицберг И.Л. |
Просмотр |
1:52:07 |
| 26.11.2018 |
9:00-11:00 |
Заключительный вебинар по реализации проекта "Обучение в сфере комплексной реабилитации, абилитации и социальной адаптации лиц, имеющих расстройства аутистического спектра" в рамках гранта Президента Российской Федерации в 2017 году. |
Шпицберг И.Л. |
Просмотр |
0:56:06 |
| 27.11.2018 |
9:00-11:00 |
Игровое взаимодействие с пользованием подхода DIRFloortime в реабилитации детей с РАС и другими нарушениями развития. |
Ушаков А.М. |
Просмотр |
1:19:29 |
| 29.11.2018 |
9:00-11:00 |
Формирование и развитие игровой деятельности ребенка как база для выстраивания произвольной деятельности. Этапы развития игровой деятельности. Игра и произвольность, как основы для функционального использования речи. Как и во что играть с ребенком? Приемы вовлечения ребенка в совместную игровую деятельность. |
Нунуева М.С.-Х. |
Просмотр |
1:51:05 |
| 30.11.2018 |
9:00-11:00 |
Коррекционная работа на основе прикладного поведенческого анализа АВА. |
Малинова Н.В. |
Просмотр |
1:55:02 |
| 03.12.2018 |
9:00-11:00 |
Технологии использования альтернативной и дополнительной систем коммуникации для детей с РАС и другими нарушениями развития. Технические средства реабилитации для людей с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере – коммуникаторов и других средств альтернативной и вспомогательной коммуникации для невербальных детей и взрослых людей с РАС. Система PECS. |
Малинова Н.В. |
Просмотр |
1:55:32 |
| 06.12.2018 |
9:00-11:00 |
Использование компьютера как средства для развития мышления и альтернативной коммуникации для детей с РАС и другими нарушениями развития. |
Карпенкова И.В. |
Просмотр |
1:51:36 |
| 07.12.2018 |
9:00-11:00 |
Развитие когнитивных функций. Метод способствует развитию высших психических функций: восприятие, память, мышление, речь; развитию познавательных интересов; формированию положительной мотивации к учению; повышение речевой активности. Применение TEACCH-технологий в развитии детей с РАС. |
Орлянский В.Р. |
Просмотр |
2:21:43 |
| 11.12.2018 |
9:00-11:00 |
Формирование и развитие речи у детей с РАС и другими нарушениями развития. |
Лисица Н.В. |
Просмотр |
1:03:24 |
| 13.12.2018 |
9:00-11:00 |
Методические рекомендации проведения первичных занятий по направлению «Развитие речи»: сбор необходимых сведений для дальнейшего взаимодействия с ребенком; определение актуальной и ближайшей зон речевого развития ребенка; формирование партнерских отношений с родителями и ребенком. |
Лисица Н.В. |
Просмотр |
1:29:09 |
| 14.12.2018 |
9:00-11:00 |
Иппотерапия (лечебная верховая езда) в коррекции расстройств аутистического спектра. Развитие психо-эмоциональной и интеллектуальной сфер, работа со страхами, развитие произвольности и самоконтроля. Физическое развитие. Социальная значимость адаптивного конного спорта для людей с РАС. |
Дерябина К.А. |
Просмотр |
2:10:40 |
| 18.12.2018 |
9:00-11:00 |
Музыкальная терапия. Положительное воздействие музыки на развитие детей с РАС. Адаптированные занятия музыкальной терапии. Решение вопросов, связанных с трудностями коммуникации и нарушениями сенсорного восприятия, и других сфер развития. Стабилизация чувствительности к громким, внезапным звукам. |
Михайлова А.А |
Просмотр |
2:10:17 |
| 19.12.2018 |
9:00-11:00 |
Фольклорные и развивающие игры. Развитие игровой деятельности ребёнка в дошкольном возрасте, народная педагогика - пестушки, потешки, пальчиковые игры, хороводы, игры в кругу. Структура проведения занятия - количество детей, педагогов, продолжительность, оборудование. Цели и задачи игровых групп, диагностика психологического возраста ребёнка во время игровых. Методика В.Шернборн. Игры и танцы для подростков. |
Рождественский И.В. |
Просмотр |
1:19:19 |
| 21.12.2018 |
9:00-11:00 |
Развитие произвольной деятельности средствами игровой и арт – терапии. |
Николаева О.М. |
Просмотр |
2:00:11 |
|
| 25.12.2018 |
9:00-11:00 |
Кинезотерапия. Особенности сенсорной и моторной сферы детей с различными нарушениями развития. Двигательное развитие детей с РАС. Сенсорная интеграция. |
Коршунов Д.Н. |
Просмотр |
1:49:02 |
| 10.01.2019 |
9:00-11:00 |
Тьюторское сопровождение детей с РАС в образовательном пространстве. Принципы тьюторского действия. Работа тьютора в команде специалистов школы. |
Карпенкова И.В. |
Просмотр |
1:43:03 |
| 11.01.2019 |
9:00-11:00 |
Основные ценности инклюзивного образования. Создание условий для успешного образования и социализации детей с РАС и другими особенностями развития ментальной сферы. |
Карпенкова И.В. |
Регистрация |
|
| 15.01.2019 |
9:00-11:00 |
Группа кратковременного пребывания как форма социальной адаптации детей с РАС. Подготовка детей дошкольного возраста с РАС к посещению детского сада общего вида. |
Морозова Е.В. |
Просмотр |
1:53:29 |
| 17.01.2019 |
9:00-11:00 |
Принципы организации групповых форм работы с детьми с РАС разного возраста. Проекты Центра "НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР" - «репортаж», «мульт-студия», «молодежный клуб», «рок-группа», «театральная студия». |
Панасенко Ф.С. |
Просмотр |
2:07:33 |
| 22.01.2019 |
9:00-11:00 |
Социализация подростков и взрослых людей с тяжёлыми формами РАС. Развитие социально-бытовых навыков, навыков коммуникации и взаимодействия в группе. Проект “Социализация”. Организация развивающей среды. |
Ушаков А.М. |
Регистрация |
|
| 24.01.2019 |
9:00-11:00 |
Центр поддержки людей с синдромом Аспергера АНО «Центр реабилитации инвалидов детства «НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР». Развитие и социальная адаптация, навыки социального взаимодействия, профориентация, помощь при трудоустройстве. Самореализация. |
|
|
|
| 25.01.2019 |
9:00-11:00 |
Работа с родителями. Повышение уровня родительской компетенции, группы самоподдержки. Специализированные семинары для бабушек и дедушек, для пап.
Психологическая поддержка и социальное сопровождение (от момента выявления РАС или группы риска РАС у ребенка до момента обретения ребенком возможности самостоятельного развития) семей воспитывающих детей с РАС. |
|
|
|
| 29.01.2019 |
9:00-11:00 |
Система и технологии поддержки семей. Юридическая защита прав людей с аутизмом и их семей. Финансовая поддержка государства и фондов детей с РАС и другими особенностями развития их семей. Медицинская и психологическая поддержка. Социальная поддержка. Образовательная поддержка родителей детей с особенностями развития (в том числе с РАС). |
|
|
|
| 31.01.2019 |
9:00-11:00 |
Поддержание соматического здоровья ребенка. Медицинская помощь. Питание детей с РАС. Гастроэнтерология, диеты, специфические непереносимости. Безглютеновая/безкозеиновая диеты, исключение сахара, dan-протоколы и др. Аутизм и эпилепсия. Нарушения сна. Медикаментозная терапия. Доступность медицинских учреждений и эффективное взаимодействие с врачами разных специальностей. Подготовка к сдаче анализов крови, к осмотру травматолога, отоларинголога, стоматолога и др. |
|
|
|
| 01.02.2019 |
9:00-11:00 |
Социальная адаптация взрослых людей с РАС.
Трудоустройство и социальная занятость для взрослых с более тяжелыми формами РАС. Поддерживаемое проживание взрослых людей с тяжелыми формами РАС и другими нарушениями в ментальной сфере (современная альтернатива психоневрологическим интернатам).
Сексуальное воспитание подростков и молодых людей с РАС и другими особенностями развития. |
|
|
|
| 05.02.2019 |
9:00-11:00 |
Ремесленные мастерские для детей и молодых людей с РАС. |
|
|
|
| 07.02.2019 |
9:00-11:00 |
Обеспечение доступности для детей с РАС всех объектов инфраструктуры и культуры, включая строения, парки, музеи, театры и кинотеатры. Перечень условий доступности (совместно с АНО по социокультурной реабилитации людей с инвалидностью «Колесо Обозрения»). |
|
|
|
| 08.02.2019 |
9:00-11:00 |
Обеспечение доступности дополнительного образования, посещения культурных и спортивных развивающих занятий (кружки и секции), что необходимо для формирования достаточного уровня социального опыта и последующей интеграции в обществе – с 1,5 лет и до момента, когда ребенок сможет участвовать «на равных» и не будет нуждаться в специальном сопровождении. Для тяжелых форм аутизма – на протяжении всей жизни: студии, клубы, соревнования по программам Специальных Олимпиад и спорта лиц с интеллектуальными нарушениями (совместно с Общероссийской общественной организацией «Всероссийская Федерация спорта лиц с интеллектуальными нарушениями»). |
|
|
|
| 12.02.2019 |
9:00-11:00 |
Правила поведения при чрезвычайных ситуациях с детьми и взрослыми людьми с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере с учетом особенностей взаимодействия, в случае необходимости проведения эвакуации и др. при пожарах и стихийных бедствиях. |
|
|
|
| 14.02.2019 |
9:00-11:00 |
Обеспечение доступности транспорта для детей и взрослых с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере. Создание служб сопровождения маломобильных граждан, обучение специалистов правилам взаимодействия с людьми с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере. |
|
|
|
| 15.02.2019 |
9:00-11:00 |
Обеспечение доступности учреждений образования, здравоохранения, соцзащиты и т.п. Универсальный дизайн и специфика адаптации помещений в соответствии с потребностями детей с РАС. |
|
|
|
| 19.02.2019 |
9:00-11:00 |
Обеспечение возможности летнего и санаторно-курортного отдыха для детей и молодых людей с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере, в том числе санаториев и пансионатов. Ежегодный летний лагерь АНО «Центр реабилитации инвалидов детства «НАШ СОЛНЕЧНЫЙ МИР» (с 1992 года). |
|
|
|
| 21.02.2019 |
9:00-11:00 |
Профобразование, ориентационные мероприятия и первичное профессиональное образования для детей с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере в условиях школы от 12 до 18–21 года, в условиях колледжей и училищ (после школы).
Получение высшего образования молодыми людьми с высокофункциональными формами РАС и синдромом Аспергера.
Трудоустройство для молодых людей с РАС и другими формами нарушений в ментальной сфере, любого уровня развития. Работа на свободном рынке труда, сопровождаемое трудоустройство, специально организованные рабочие места (в том числе в мастерских), социальная занятость (для людей с тяжелыми формами РАС). |
|
|
|
| 22.02.2019 |
9:00-11:00 |
Организация научно-методической деятельности. Проведение исследований и научно-просветительских мероприятий, конференций. |
|
|
|
| 26.02.2019 |
9:00-11:00 |
Деятельность общественных организаций родителей детей и взрослых людей с РАС в мире и в Российской Федерации (совместно с Региональной общественной организацией помощи детям с расстройствами аутистического спектра «Контакт»). |
|
|
|
| 28.02.2019 |
9:00-11:00 |
Заключительный вебинар. |
|
|
|
